针对农村党员干部现代远程教育服务基层、服务群众中存在的实际问题，砀山县砀城镇创新思路，强化举措，完善制度，着力破解远程教育工作设备管理、技术支撑、成果转化等方面的难题，有效助推基层服务型党组织建设。

    一是创新管理举措，破解设备管理难题。建立远程教育终端站点基本情况信息库，对远程教育设备的名称、型号、数量，以及运转、维护、修理、更换等情况进行详细登记，统一编号，并按照“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，实行专人管理，由管理员负责设备的日常维护管理，以制度上墙的形式明确远程教育设备的管理使用范围，严禁挪用占用，确保设备安全运行。

    二是创新队伍建设，破解技术支撑难题。加大人员配备力度，将远程教育骨干队伍培训纳入干部培训总体计划，定期采取集中培训和组织集体观摩等方式分别组织村、社区站点管理员进行远程教育理论知识、操作技能等方面的培训，使得教学管理人员人人会使用、会讲解、会保养、会排除一般性故障。

    三是创新学教形式，破解成果转化难题。结合党员群众需求和产业发展实际，坚持“缺什么，学什么”和因村制宜、因时制宜的原则，砀城镇制定了涵盖科普知识、生产农技、高效农业等方面的学习计划，进一步增强远程教育“学”与“用”的针对性，力求使学习内容更加贴近党员群众需求，培训方式更加贴近农村基层实际，着力解决党员群众集中培训难等问题，提高远程教育学用实效。（赵盼）