近年来，临泉县在省市委组织部安排部署下，把党员电教远教作为党的建设的组成部分，作为对党员群众进行政治教育和实用技术培训的一种重要形式，突出问题导向、完善措施办法，力促站点更新建设能管用，站点设备维护会管理，站点学用发挥管长远。切实提高站点实际使用率，确保先锋远教终端站点“建管用”逐步走上制度化、规范化的轨道。

    夯实基础，加强远程教育站点规范化建设

    临泉县现已建成10个远教文化广场，终端站点现已建成358个，立足“拓展功能、规范管理、整合资源、深化学用”的目标先锋站点建设稳步推进。一是积极整合资源。在先锋站点建设更新的投入上结合农村党群服务中心建设、美好乡村建设工程和文化资源共享工程，逐步完善远程教育设施。二是远程教育站点的使用场地根据各个乡镇的不同情况也有所区分。有的乡镇村室在村民相对集中的中心区，结合实际情况将终端站点放在较大的会议中心，方便党员群众集中观看，有的村室则根据先锋站点的功能拓展和学用转换的需要，将站点作为党群服务中心的特色功能室进行打造。三是在先锋终端站点的建设更新上，制定严格的规章程序，确保在站点建设更新的投入能够及时有效的用在“刀尖上”。同时，明确建设更新责任主体，加强与电信部门的协调沟通，重点推进一些偏远村室的网络通常。四是实时掌握站点建设更新动态。为了便于登记核查，临泉县根据自身实际制定了《临泉县终端站点实地察看情况登记表》，对设施设备、组织保障以及学用情况进行查看登记，对配套设施不完善的及时联系责任主体进一步推动建设更新工作，确保终端站点能管用。

    完善措施，确保远程教育站点真正发挥作用

    加强站点管理使用对于确保农村党员干部现代远程教育真正发挥作用具有十分重要的意义。临泉县在终端站点管理使用方面存在的一些薄弱环节，如一些地方存在站点建设更新后无人问，站点设备设施由于没有得到正常维护，设备再次老化损坏等问题；有的终端站点管理员业务技能达不到要求，服务工作跟不上，致使站点利用率不高以及站点网络存在异常，与电信部门沟通协调不畅等问题，这些都制约和影响了终端站点作用的有效发挥。针对这些问题临泉县不断完善措施，加强终端站点管理。一是终端站点所在的村室采取村党总支书记担任农村党员电教工作领导小组组长的办法统一负责全村的农村党员电教远教工作。二是积极发挥大学生村官在终端站点维护使用上的积极优势，明确职责、实行专人负责。三是结合村情和农村党员电教远教发展的需要，制定了《党员干部现代远程教育终端站点管理维护制度》、《党员干部现代远程教育终端站点管理人员工作守则》、《党员电教片收看制度》等，使电教远教工作规范有序，保障党员终端站点真正成为了农村党员群众学知识、学技术受教育的重要窗口和阵地。

    培育示范，努力增强站点学用效果

    抓好学用、发挥作用，是远程教育的根本目的，也是远程教育取得实效的关键所在。电教远教终端站点的学用转换是强化党员电教远教在加强党建长期性教育的成果检验，也是当前以激发党建活力带动经济社会发展活力的课题实践。临泉县加大对远程教育学用典型的培育力度，重视发挥各类致富带头人、科技示范户的引领作用，增强远程教育的说服力和感染力，在终端站点播放传播的过程中从最初的推动站点全覆盖到合作社、企业申请设点，是学用转换成果的间接体现。一是鼓励村级组织发展集体经济的过程中采取远教＋支部＋协会的模式。在组织广大党员收看电教片的时候，通过学习，围绕村级经济发展组织开展大讨论，引导广大党员为发展村级经济献计献策。二是为进一步把党员电教远教工作做实做细，切实发挥党员电教远教在提高农村党员素质，增强农村党员致富能力的作用，临泉县坚持从实际出发，鼓励农村党员发挥模范带头作用，结合基层党组织的会议安排制定集中学习时间表，并下发站点观看记录，定时总结党员群众在站点利用上的相关做法。三是建立健全远程教育工作常抓不懈的工作机制，明确工作责任，完善电教远教考核办法。每年对各乡镇远程教育工作开展情况进行综合考核，对考核优秀的单位和个人进行表彰奖励，对落后的给予通报批评。四是认真总结挖掘先进终端站点，重点培育，对于成熟的学用转换工作经验加以推广，从而达到以点带线、以线带面，整体推进站点学用转换，增强站点学用效果。