为凝心聚力打赢脱贫攻坚战，确保如期完成脱贫攻坚目标任务，确保全面建成小康社会，淮南市毛集实验区坚持以党员培训教育为载体，准确把握干部教育培训中的问题导向、需求导向和实效导向“三个环节要素”，在聚焦培训内容、培训方式、培训效果上精准发力，全面提升党员干部打赢脱贫攻坚综合素质和业务能力。

坚持问题导向，在聚焦培训内容上精准发力。毛集实验区重点围绕脱贫攻坚，以解决党员干部、帮扶责任人遇到的实际问题和提高解决实际问题的能力为出发点，坚持“服务大局、联系实际、重点讲解、全员培训”的基本原则，将问题导向落实到培训的各个环节。紧密结合中央精神开展脱贫攻坚教育培训，把学习贯彻党的十九大精神与习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务来抓，围绕脱贫攻坚主线，以意识形态、产业脱贫、环境整治等内容为重点。通过培训帮助党员干部、帮扶责任人掌握分析、解决贫困问题的基本方法。目前，分期分批对全区700余名帮扶责任人进行业务培训。

坚持需求导向，在突出培训方式上精准发力。将组织需求、岗位需求和干部需求三者有机结合，以脱贫攻坚培训需求为主线，“按需施教”推广个性化、差别化培训，探索适应专业化、多元化、多层次学习需求的教学组织形式。突出活用“四个平台”（远教平台、多媒体平台、帮扶平台、在线教育平台）。充分利用干部教育培训资源，围绕脱贫攻坚主线，在拓宽干部教育培训方式和渠道上做足文章。狠抓远教平台，突显党员干部教育主阵地。持续提供理论专著、政策解读、技能课程、交流课件等资料方便党员干部开展在线学习。通过培训学习，较好地满足广大党员干部和群众的学用需求，大力提升个人综合素质和业务能力。借助在线教育平台，对全区村（社区）党组织书记、驻村工作队成员共98名学员进行脱贫攻坚网络学习，大力提升基层干部综合素质和业务能力。

坚持实效导向，在注重实践效果上精准发力。注重治学致用。突出党员干部教育纪律，引导帮扶党员干部主动学习、主动思考、学用结合，使个人学习行为与组织行为有机结合，使学习培训由“虚”变“实”，营造浓厚的学习氛围，进而确保党员干部学有所获、学有所得、学有所成、学有所用。（供稿：赵伟）